https://watsonhugo.github.io/tags/%E6%97%A5%E6%9C%AC/Recent content in 日本 on 華生的珈琲館Hugozh-TWSun, 06 Oct 2019 18:48:18 +0800https://watsonhugo.github.io/posts/2018-09-24-japanese-elementary-education/Mon, 24 Sep 2018 21:53:26 +0800https://watsonhugo.github.io/posts/2018-09-24-japanese-elementary-education/<p>在我們的傳統印象裡，日常生活中的日本人總是彬彬有禮，為人著想。這種印象不光來自於各類新聞報導、電視劇、文學作品中，我們似乎也能從日本觀光回來的人們那裡得到印證。這種情感確實發自內心還是虛情假意暫且不論，你不得不承認至少表面上的那套禮儀還是讓你如沐春風，心曠神怡。據說日本人從小就被教育凡事要懂得感恩，體恤他人。我不禁好奇，日本孩子從小接受的是怎樣的教育？這種教育制度的淵源為何？最近有兩本書可一探究竟。</p> <p>其中一本《<a href="https://book.douban.com/subject/27175484/">日本國立小學365天</a>》於去年出版，由在日本大學任翻譯科教師的中國人所撰。作者兒子小學的大部分時間都在北京度過，六年級的時候來日本入東京當地國立小學接受了一年的教育。日本的小學要求學生寫日記記錄生活，孩子母親在此期間也頗多感悟，因此將這些感悟和孩子的日記匯集成這一本書。另一本《<a href="https://book.douban.com/subject/28381105/">教養與文明</a>》，是在日本唸過碩士的中國人所作的研究而成。其實這本書初版於2012年，去年再版，打算有空看完再作介紹。最近我剛讀完從<code>多抓魚</code>上淘來的第一本書，下面是讀書時的一些筆記：</p> <hr> <blockquote class='book-hint '> <p>學校對家長的要求是很具體的，在學年初就會公佈整個學年的日程表，家長需要為子女購買學具、治裝等，規定細緻詳盡，還有上學的路線、各類活動的安排。防災帽是日本小學的一大特色。因為日本是災難頻發的國家，佩戴防災帽的要求不僅旨在從小樹立學生的防災意識，也確實堅固耐用，具有實際意義。每週有一日學校不提供午餐，學生各自帶來母親準備的便當在午餐室四人圍一桌共同用餐。班主任每天輪換不同餐桌與學生一起吃飯，這樣的形式保證了老師與學生間充分交流的機會。老師和學生更像是朋友，老師和學生共同成長。</p> </blockquote><blockquote class='book-hint '> <p>開學之初老師便對學生說：**上學的目標是交100個朋友。**日本小學注重培養孩子的個性。**做得和別人一樣等於沒做，只有做到和別人不一樣才有可能得到認可。**這似乎和我們對日本的傳統認識有些不一樣吧？日本不是都要服從上級嗎？書中是這麼說的：「日本的集體意識是建立在個性的基礎之上的，追求在集體中發揮個性。」調皮的學生才風光，乖乖女按部就班沒有市場。</p> </blockquote>